L’organisation Vessels of Hope Burundi Foundation annonce le lancement officiel du recrutement d’un(e) Agent d’Encadrement Principal de la Petite Enfance (Caregiver Référent). Cet appel à candidatures s’adresse aux professionnels de la petite enfance, désireux de s’engager dans un projet à fort impact social. Retrouvez ci-dessous l’essentiel des modalités de candidature.

1. À Propos De Vessels Of Hope Burundi

Vessels of Hope Burundi (VHB) est une fondation centrée sur le Christ, engagée à participer à l’œuvre rédemptrice de Dieu en favorisant le développement holistique des enfants vulnérables tout en renforçant leurs familles et leurs communautés grâce à la parentalité positive, l’autonomisation économique et le discipulat chrétien.

Vision

Un Burundi où chaque enfant est aimé, protégé, enraciné dans la foi et élevé au sein de familles saines et de communautés prospères.

Mission

Participer à l’œuvre rédemptrice de Dieu en favorisant le développement holistique des enfants vulnérables dans leurs dimensions physique, intellectuelle, émotionnelle, sociale et spirituelle, tout en renforçant leurs familles et leurs communautés grâce à la parentalité positive, l’autonomisation économique et le discipulat chrétien.

Ses Valeurs

1. La dignité de chaque enfant : Chaque enfant est créé à l’image de Dieu et possède une valeur, une dignité et une destinée inhérentes. Nous nous engageons à protéger, éduquer et autonomiser chaque enfant afin qu’il réalise le potentiel que Dieu lui a donné.

2. Le développement holistique : Les enfants s’épanouissent lorsque chaque aspect de leur vie est soutenu de manière intentionnelle. Nous favorisons une croissance équilibrée dans les dimensions physique, intellectuelle, émotionnelle, sociale et spirituelle du développement.

3. La famille d’abord : Dieu a conçu la famille comme l’environnement principal pour l’éducation des enfants. Nous renforçons les capacités des parents et des tuteurs afin qu’ils offrent des foyers aimants, stables, sûrs et centrés sur le Christ, où les enfants peuvent s’épanouir.

4. La transformation centrée sur le Christ : Une transformation durable commence par l’Évangile de Jésus-Christ. Nous aspirons à voir les enfants, les familles et les communautés se renouveler à travers une relation personnelle avec le Christ et un discipulat tout au long de la vie.

5. Un leadership rédempteur : Le leadership s’exprime par l’humilité, l’intégrité, la gestion au service des autres (servant-hearted stewardship) et l’obéissance fidèle à Dieu. Nous formons de manière intentionnelle des leaders qui reflètent le caractère du Christ et inspirent une transformation positive au sein de leurs familles, de leurs églises et de leurs communautés.

2. Objectif De La Mission

L’objectif de cette mission est de recruter un(e) Agent d’Encadrement Principal de la Petite Enfance (Caregiver Référent) pour le Ruziba Center de Vessels of Hope Burundi à Bujumbura.

Sous la supervision du Responsbale Child Development Center (CDC), l’Agent d’Encadrement Principal assure la direction pédagogique et éducative de la classe de Développement de la Petite Enfance (DPE). Il/elle veille à offrir aux enfants un cadre d’apprentissage précoce de qualité, adapté à leur âge et à leurs besoins, dans un environnement sûr, bienveillant, stimulant et favorable à leur développement holistique (cognitif, émotionnel, social, physique et spirituel).

Le/la titulaire du poste est également chargé(e) de superviser et d’accompagner les encadreurs adjoints ainsi que les stagiaires de la structure.

3. Principales Responsabilités

A. Mise en œuvre du programme et apprentissage

• Dispenser au quotidien un programme d’encadrement de la petite enfance structuré et adapté à l’âge des enfants.
• Élaborer rigoureusement les plans pédagogiques hebdomadaires et quotidiens.
• Concevoir et mettre en œuvre des activités d’apprentissage alignées sur les étapes clés du développement de l’enfant.
• Intégrer activement l’apprentissage par le jeu, la narration, le chant, les arts, le mouvement et les activités interactives.
• Adapter les méthodes d’enseignement pour répondre aux différents niveaux et capacités d’apprentissage des enfants.
• Favoriser le développement harmonieux (cognitif, émotionnel, social, linguistique et moteur) des enfants.
• Préparer minutieusement et à l’avance les matériels et supports pédagogiques nécessaires.
• Garantir la cohérence entre les objectifs du programme d’encadrement et les pratiques réelles en classe.
• Renforcer les compétences fondamentales (lecture, écriture, calcul, communication, interactions sociales).

B. Gestion de classe et supervision de l’équipe

• Superviser, guider et orienter les encadreurs assistants dans leurs tâches quotidiennes.
• Répartir de manière équilibrée les rôles et les responsabilités au sein de la classe.
• Assurer le mentorat, l’accompagnement et le renforcement des capacités du personnel auxiliaire.
• Favoriser une dynamique de travail collaborative et un esprit d’équipe solide.
• Suivre et évaluer régulièrement les performances du personnel placé sous sa supervision directe.
• Veiller au respect de la mise en œuvre des plans de cours et des routines pédagogiques établis.
• Promouvoir un environnement de travail bienveillant, collaboratif et professionnel.

C. Environnement d’apprentissage et sécurité

• Maintenir la classe propre, parfaitement organisée, sécurisée et accueillante pour les enfants.
• Vérifier constamment la conformité et la sécurité du matériel, du mobilier et des outils pédagogiques.
• Créer un environnement stimulant qui suscite la curiosité, la créativité et le goût de l’exploration.
• Instaurer des routines quotidiennes rassurantes favorisant la sécurité et la stabilité des enfants.
• Assurer une surveillance active et continue des enfants à chaque instant.
• Appliquer des stratégies positives et bienveillantes pour la gestion des comportements en classe.
• Identifier et signaler immédiatement à la hiérarchie tout risque ou situation pouvant compromettre la sécurité ou la protection d’un enfant.

D. Observation et évaluation du développement de l’enfant

• Observer de façon structurée et régulière le développement et les progrès individuels de chaque enfant.
• Tenir à jour avec rigueur les dossiers individuels de suivi et de développement.
• Détecter précocement les signes de retard ou de difficultés d’apprentissage.
• Adapter les approches pédagogiques de manière personnalisée au vu des observations réalisées.
• Évaluer les progrès dans tous les domaines clés (langage, motricité, relations sociales, développement émotionnel).
• Apporter un soutien individualisé et adapté aux enfants nécessitant une attention spécifique.
• Collaborer étroitement avec les Agents de Développement de l’Enfant et de la Famille (CFDO) et la direction sur les questions liées au bien-être des enfants.

E. Communication, documentation et rapports

• Communiquer de manière fluide et régulière avec la direction du centre et l’équipe de gestion.
• Rédiger et transmettre des rapports d’activité réguliers mettant en lumière les progrès, les défis et les réussites.
• Signaler sans délai toute préoccupation relative au comportement, au développement ou à la protection des enfants.
• Participer activement aux réunions d’équipe et de planification pédagogique.
• Contribuer à la réflexion stratégique visant l’amélioration continue des programmes.
• Assurer, en concertation avec les services concernés, une communication transparente avec les familles sur l’évolution des enfants.
• Tenir et archiver méticuleusement tous les dossiers pédagogiques requis.
• Contribuer à la rédaction de rapports destinés aux partenaires techniques et financiers ou aux évaluations de programmes.

F. Collaboration avec les familles

• Favoriser et entretenir un dialogue régulier et constructif entre l’équipe pédagogique et les parents/tuteurs.
• Prendre une part active aux réunions de parents et aux événements communautaires du centre.
• Partager de façon constructive les observations sur l’évolution et les progrès des enfants avec leurs familles.
• Encourager l’implication active des parents dans le processus d’apprentissage de leur enfant.
• Relayer et renforcer auprès des familles, en synergie avec les CFDO, les messages et programmes de sensibilisation.
• Bâtir une relation de confiance mutuelle, de respect et de partenariat avec les familles.

G. Protection de l’enfant

• Respecter et appliquer avec la plus grande rigueur les politiques et procédures de protection de l’enfant de Vessels of Hope Burundi.
• Inculquer et promouvoir quotidiennement une culture de respect, de dignité, de bienveillance et de non-violence.
• Prévenir, détecter et signaler immédiatement tout soupçon ou cas d’abus, de négligence ou de maltraitance.
• Maintenir un comportement éthique, exemplaire et professionnel en toutes circonstances avec les enfants.
• Défendre activement les droits, la sécurité physique et le bien-être émotionnel de chaque enfant.
• Respecter scrupuleusement la confidentialité des données et des informations sensibles concernant les enfants et leurs familles.

H. Développement professionnel et amélioration continue

• Participer activement aux sessions de formation continue et aux ateliers de renforcement des compétences.
• Se tenir constamment informé(e) des avancées, innovations et bonnes pratiques en éducation de la petite enfance.
• S’engager dans une démarche réflexive d’amélioration continue de ses propres pratiques pédagogiques.
• Prendre part aux groupes d’apprentissage entre pairs et aux partages d’expériences au sein de l’équipe.
• Contribuer à l’innovation des méthodes d’enseignement au sein de la fondation.
• Promouvoir l’excellence et la recherche continue de la qualité.

4. Profil Recherché

Formation Académique (Minimum requis)

Titulaire d’un diplôme (Baccalauréat / Licence ou équivalent) dans l’un des domaines suivants :

• Développement de la Petite Enfance (DPE)
• Sciences de l’Éducation / Éducation
• Enseignement primaire
• Psychologie (ou tout autre domaine connexe pertinent)

Expérience Professionnelle

• Minimum de 2 ans d’expérience professionnelle pertinente, de préférence dans l’enseignement préscolaire ou la mise en œuvre de programmes de développement de la petite enfance.
• Une expérience préalable en supervision, encadrement ou mentorat d’enseignants assistants ou d’animateurs est un atout important.
• Une expérience de travail dans des contextes éducatifs communautaires ou en milieu à faibles ressources constitue un avantage appréciable.

Compétences Techniques & Aptitudes

• Excellente maîtrise des techniques de gestion de classe et d’animation de groupes d’enfants.
• Aptitudes éprouvées en leadership, coordination d’équipe et mentorat.
• Solide compréhension des étapes clés du développement global de l’enfant.
• Capacité démontrée à concevoir des supports et des activités d’apprentissage ludiques, innovants et stimulants.
• Excellentes compétences en communication interpersonnelle et sens de l’écoute.
• Capacité d’observation fine permettant de détecter et d’accompagner des profils d’apprentissage ou des besoins diversifiés.

Exigences Linguistiques

• Kirundi : Maîtrise parfaite (oral et écrit) requise pour interagir de façon fluide dans le contexte de travail burundais.
• Français : Excellente maîtrise (parlé et écrit) pour la rédaction des documents, des rapports et les communications officielles.

5. Qualités Personnelles Recherchées

• Passion sincère pour la petite enfance et l’accompagnement des jeunes enfants.
• Patience exemplaire, bienveillance et douceur au quotidien.
• Intégrité morale irréprochable et attachement profond à la cause de la protection de l’enfance.
• Sens élevé des responsabilités, rigueur et discipline personnelle.
• Aptitude naturelle au travail d’équipe et à l’entraide.
• Grande capacité d’adaptation et flexibilité face aux situations imprévues.
• Esprit constructif, dynamique et orienté vers la recherche de solutions.
• Partage et adhésion totale à la mission, à la vision et aux valeurs chrétiennes de Vessels of Hope Burundi.

6. Indicateurs Clés De Performance (Kpi)

• Progrès des enfants : Qualité de l’évolution cognitive, motrice, sociale et affective des élèves.
• Rigueur pédagogique : Qualité, pertinence et régularité des plans de cours hebdomadaires et quotidiens.
• Tenue de la classe : Maintien d’un environnement de classe ordonné, sûr et stimulant.
• Mentorat d’équipe : Qualité de l’accompagnement et montée en compétences des enseignants assistants.
• Engagement scolaire : Taux de présence, régularité et participation active des enfants.
• Relation parentale : Clarté, régularité et qualité de la collaboration avec les familles.
• Qualité administrative : Exactitude et ponctualité dans la tenue des dossiers et la rédaction des rapports.
• Conformité Éthique : Respect absolu des directives et règles de protection de l’enfant.

7. Processus De Sélection

• Examen de conformité et de l’éligibilité des dossiers reçus.
• Présélection des candidatures sur dossier.
• Test écrit et/ou mise en situation pratique (selon les besoins).
• Entretien d’embauche approfondi devant le comité de recrutement.
• Prise de contact pour vérification des références professionnelles et morales.
• Vérification de l’authenticité des diplômes et des pièces justificatives fournies.
• Notification officielle de la décision de recrutement au candidat retenu.

NB : Seuls les candidats présélectionnés sur dossier seront contactés pour la suite du processus.

8. Protection De L’enfant : Engagement Absolu

Vessels of Hope Burundi applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme d’abus ou d’exploitation envers les enfants. La sécurité et le bien-être de l’enfant sont au cœur de nos priorités.

Le/la candidat(e) retenu(e) devra s’engager par écrit à respecter scrupuleusement la Politique de Protection de l’Enfance et le Code de Conduite de l’organisation.

9. Dossier De Candidature

• Une lettre de motivation signée, adressée au Fondateur et Président de Vessels of Hope Burundi Foundation.
• Un Curriculum Vitae (CV) récent et détaillé, incluant l’adresse et les contacts.
• Une copie conforme des diplômes obtenus (Licence/Baccalauréat ou équivalents).
• Les copies certifiées des attestations de services rendus ou de travail prouvant l’expérience requise.
• Une lettre de recommandation spirituelle rédigée par un leader d’église ou de communauté religieuse du candidat.
• Les coordonnées téléphoniques et électroniques de deux (2) personnes de référence professionnelle.

10. Modalités Et Lieu De Dépôt Des Dossiers

Les dossiers de candidature doivent être déposés sous pli fermé physiquement à l’adresse suivante :

• Secrétariat de Vessels of Hope Burundi Foundation
• Mairie de Bujumbura, Commune Mukaza
• Zone Rohero, Quartier Asiatique
• Rue Swahili, n° 1601
• Bujumbura, Burundi

Pour toute information complémentaire, Téléphone : +257 66 107 646

Heures de réception des dossiers :

• Du lundi au jeudi : de 08h00 à 17h30

• Le vendredi : de 08h00 à 15h00

Date limite de dépôt : Lundi 1er septembre 2026 à 17h30 précises. Aucun dossier transmis au-delà de ce délai ne sera accepté.

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